Implementasi Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Karakter Peserta Didik Pada Materi Tata Surya di Kelas VII SMP Negeri 2 Amarasi Satap

Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2020). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299

Azzet, M. A. (2011). Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia. Ar-Ruzz Media.

Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives Handbook I: Cognitive Domain. David MsKay. Conklin,.

Cahaya, T. (2021). Mengenal Tata Surya. PT. PERCA.

Doppelt. (2005). Assessment of project based learning in a mechatronicscontext. Journal of Technology Education, 16 (2).

Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities.

Erfan, M., & Ratu, T. (2018). Pencapaian HOTS (Higher Order Thinking Skills) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Samawa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 4(2), 208–212. https://doi.org/10.29303/jpft.v4i2.831

Ghozali, I. 2005. Aplikasi Analisi Multivariate dengan Program SPSS. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hendriana, H., Eti Rohaeti, E., & Hidayat, W. (2017). Metaphorical thinking learning and junior high school teachers’ mathematical questioning ability. Journal on Mathematics Education, 8(1), 55–64. https://doi.org/10.22342/jme.8.1.3614.55-64

Kanza, N. R. F., Lesmono, A. D., & Widodo, H. M. (2020). Analisis Keaktifan Belajar Siswa Menggunakan Model Project Based Learning Dengan Pendekatan Stem Pada Pembelajaran Fisika Materi Elastisitas Di Kelas Xi Mipa 5 SMA Negeri 2 Jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, 9(2), 71. https://doi.org/10.19184/jpf.v9i1.17955

M, A. (2019). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Bagian 1: Ilmu Pendidikan Teoritis. PT. Sandiarta Sukses.

M, T. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Ar-Ruzz Media.

Mulyasa. (2009). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Kemandirian Guru Dan Kepala Sekolah. PT. Bumi Angkasa.

Mulyasa, E. (2011). Manjemen Pendidikan Karakter. Bumi Aksara.

Oktavia, M., Prasasty, A. T., & Isroyati. (2019). Uji Normalitas Gain untuk Pemantapan dan Modul dengan One Group Pre and Post Test. Simposium Nasional Ilmiah Dengan Tema: (Peningkatan Kualitas Publikasi Ilmiah Melalui Hasil Riset Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), November, 596–601. https://doi.org/10.30998/simponi.v0i0.439

Panduweni, A. (2018). IPA Dalam Kehidupan Sehari-hari. PT.Intan Pariwara.

Permadi dan Huda. (2020). Rancang Bangun Media Pembelajaran Interaktif Komputer dan Jaringan Dasar SMK. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 7(4).

Pratama, H., & Prastyaningrum, I. (2019). Effectiveness of the use of Integrated Project Based Learning model, Telegram messenger, and plagiarism checker on learning outcomes. Journal of Physics: Conference Series, 1171(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1171/1/012033

Raka, Gede ; Mulyana, Y. (2011). Pendidikan Karakter di Sekolah. Kompas Gramedia.

Rauziani, Yusrizal, & Nurmaliah, C. (2016). Implementasi Model Project Based Learning ( Pjbl ) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Dan Berpikir Kritis. Pendidikan, Jurnal Indonesia, Sains, 04(02), 39–44.

Riduwan. (2011). Dasar-Dasar Statistika. Alfabeta.

Setiawan, A., & Isnawati. (2019). Keefektifan Perangkat Pembelajaran Metode Simulasi Pada Materi Tata Surya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. E-Journal Pensa, 7(2), 5–8.

Setiono, P., Yuliantini, N., & Dadi, S. (2020). Meningkatkan Nilai Karakter Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(1), 86–92. https://doi.org/10.33369/pgsd.13.1.85-92

Sudana, I. B. K. M., Suyasa, P. W. A., & Agustini, K. (2021). Efektifitas Media Pembelajaran Berkonsep Gamifikasi Pengenalan Tata Surya Mata Pelajaran Ipa Terpadu Kelas Vii Di Smp Negeri 2 Kubutambahan. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 18(1), 43. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v18i1.25698

Sulistiyawati, S., & Andriani, C. (2017). Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Biologi Berdasarkan Perbedaan Gender Siswa. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 1(2), 127–142. https://doi.org/10.30738/wa.v1i2.1289

Suyanto. (2009). Urgensi Pendidikan Karakter. https://www.mandiknasmen.depdiknas.go.id/web/pages/urgensi/html

Syahza, A. (2016). Metodologi Penelitian: Metodologi penelitian Skripsi. In Rake Sarasin (Issue May 2016). PT Raja Grafindo Persada.

Trimawati, K., Kirana, T., & Raharjo, R. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian IPA Terpadu Dalam Pembelajaran Model Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Siswa SMP. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 11(1), 36. https://doi.org/10.20527/quantum.v11i1.7606

Wardani, S. (2012). Assesmen Pembelajaran SD. Widya Sari.