Penerapan Simulasi PhET Sebagai Virtual Laboratorium Pada Materi Getaran, Gelombang Dan Bunyi Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Aktivitas Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 3 Kupang
DOI:
https://doi.org/10.30822/magneton.v1i1.2046Keywords:
PhET simulation, concept understanding, learning activityAbstract
This study aims to 1) find out how to improve students' concept understanding after using PhET simulation as a virtual practicum on vibration, wave and sound material in class VIII SMP Negeri 3 Kupang, 2) find out how students' learning activities after using PhET simulation as a virtual practicum on vibration, wave and sound material in class VIII SMP Negeri 3 Kupang. This research was conducted at SMP Negeri 3 Kupang. This type of research is descriptive quantitative with One-Group Pretest-postest Design method. The research sample was students of class VIII C which amounted to 27 students. Data collection techniques using tests totaling 5 items and observation techniques. The results showed that students' concept understanding increased with a Gain score of 0.54 on sufficient criteria and students' learning activities obtained a percentage of 73% with high criteria.
Downloads
References
Abdi, M. U., Mustafa, M., & Pada, A. U. T. (2021). Penerapan pendekatan STEM berbasis simulasi PhET untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika peserta didik. JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA), 5(3), 209-218.
Afrida, E. (2019). Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar PKn pada Siswa Kelas II. D SD Negeri 64/IV Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 19(2), 282-291.
Aisyah, S., Rifat, M., & Hamdani, H. (2018). Deskripsi Aktivitas Bertanya Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(7).
Aprianti, Y. (2014). Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik Dengan Menggunakan Metode Eksperimen Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 3(6).
Ardila, Ayu, and Suryo Hartanto. (2017). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematik. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2), 175–86.
Azhar Arsyad. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Candra, R., & Hidayati, D. (2020). Penerapan Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses dan Kerja Peserta Didik di Laboratorium IPA. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 6(1), 26-37.
Defianti, A., Hamdani, D., & Syarkowi, A. (2021). Penerapan Metode Praktikum Virtual Berbasis Simulasi Phet Berbantuan Guided-Inquiry Module Untuk Meningkatkan Pengetahuan Konten Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 11(1), 47-55.
Dewa, E., Mukin, M. U. J., & Pandango, O. (2020). Pengaruh pembelajaran daring berbantuan laboratorium virtual terhadap minat dan hasil belajar kognitif fisika. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), 3(2), 351-359.
Dewa, E. (2020). Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Simulasi PhET Dalam Pembelajaran Fisika. Prosiding Seminar Nasional Rekarta, 1(1), 142-154.
Elisa, E., Mardiyah, A., & Ariaji, R. (2017). Peningkatan pemahaman konsep fisika dan aktivitas mahasiswa melalui PhET simulation. PeTeKa, 1(1), 15-20.
Fahrudin, A. G., Zuliana, E., & Bintoro, H. S. (2018). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Realistic Mathematic Education Berbantu Alat Peraga Bongpas. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 14-20.
Hikmah, N., Saridewi, N., & Agung, S. (2017). Penerapan Laboratorium Virtual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. EduChemia (Jurnal Kimia dan Pendidikan), 2(2), 186-195.
Kartika, E. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Laporan Percobaan Dengan Metode SQ3R Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Lembor Tahun Pelajaran 2019/2020. EDUNET-The Journal of Humanities and Applied Education, 1(1), 53–61.
Ki`i, O. A., & Dewa, E. (2020). Simulasi Phet Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Komputer Pada Model Pembelajaran Team Games Tournament Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Fisika Mahasiswa. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), 3(2), 360-367.
Ki’i, O. A., Dewa, E., & Begu, P. O. (2021). Persepsi Mahasiswa terhadap Pelaksanaan Praktikum Elektronika Dasar II secara Virtual di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan (Jartika), 4(1), 75-80.
Lestari, P. P. (2013). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Guna Meningkatkan Aktivitas Belajar IPS Kelas VII B Di SMP Negeri 1 Ngemplak Tahun Ajaran 2012/2013.
Manzilati, A. (2017). Metodologi penelitian kualitatif: Paradigma, metode, dan aplikasi. Universitas Brawijaya Press.
Marpaung, R. R., Aziz, N. R. N., Purwanti, M. D., Sasti, P. N., & Saraswati, D. L. (2021). Penggunaan Laboratorium Virtual PhET Simulation Sebagai Solusi Praktikum Waktu Paruh. Journal of Teaching and Learning Physics, 6(2), 110-118.
Muzana, S. R., & Astuti, D. (2017, November). Penerapan Pembelajaran Berbasis Simulasi PhET untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Inti pada Siswa SMA. In Prosiding SEMDI-UNAYA (Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu UNAYA) (Vol. 1, No. 1, pp. 409-417).
Novianty, F. (2017). Analisis Aktivitas Belajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Pada Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 4(1), 11-20.
Nurjanah, A., Sudin, A., & Sujana, A. (2017). Literasi Sains Dalam Pembelajaran Berbasis Masalah (Penelitian Pre-Experimental Terhadap Siswa Kelompok Atas, Tengah, dan Bawah SDN Waringin II dan SDN Palasah I di Kecamatan Palasah Kabupaten Majalengka pada Materi Energi Panas). Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 581-590.
Oktavia, M., Prasasty, A. T., & Isroyati, I. (2019). Uji Normalitas Gain Untuk Pemantapan Dan Modul Dengan One Group Pre And Post Test. Simposium Nasional Ilmiah & Call for Paper Unindra (Simponi), 1(1).
Punin, Marzuki, and Kaswari. (2015). Aktivitas Belajar Peserta Didik Menggunakan Metode Kerja Kelompok Pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(11), 1-10.
Rahayu, S. (2017). Penerapan Pendekatan Saintifik Dengan Media Simulasi PhET pada Materi Gelombang Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMP. PENSA: E-Jurnal Pendidikan Sains, 5(03).
Rahayu, Y., & Pujiastuti, H. (2014). Indikator Pemahaman Konsep. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 3(2), 93-102.
Rahmat, F. L. A., Suwatno, R., & Rasto, R. (2018). Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Teams Games Tournament. Sosio DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 5(1), 15-23.
Ramadani, E. M., and Nana. (2020). Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Virtual Lab Phet Pada Pembelajaran Fisika Guna Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMA. Literature Review: Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako, 8(1), 87–92.
Rizaldi, Dedi Riyan, A. Wahab Jufri, and Jamal Jamal. (2020). PhET: Simulasi Interaktif Dalam Proses Pembelajaran Fisika. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 10–14. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.103.
Rozai, A. A. S., Pargito, P., & Widodo, S. (2017). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Aktivitas Belajar Geografi XI IPS SMAN 5 Bandar Lampung. Jurnal Penelitian Geografi (JPG), 5(5).
Safitri, S., Muharrami, L. K., Hadi, W. P., & Wulandari, A. Y. R. (2021). Faktor Penting Dalam Pemahaman Konsep Siswa Smp: Two-Tier Test Analysis. Natural Science Education Research (NSER), 4(1), 45-55.
Sapti, M. (2010). Kemampuan Koneksi Matematis (Tinjauan Terhadap Pendekatan Pembelajaran SAVI). Limit-Pendidikan Matematika, (11).
Sari, A. L. R., Parno, and Taufiq, A. (2018). Pemahaman Konsep Dan Kesulitan Siswa SMA Pada Materi Hukum Newton. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(10), 1323–30.
Sari, A. W. (2016). Pentingnya Ketrampilan Mendengar dalam Menciptakan Komunikasi yang Efektif. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1).
Setyaningsih, H. (2015). Pengaruh Guided Discovery Learning terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau dari Sikap Ilmiah Menggunakan Metode Diskusi dan Demonstrasi pada Materi Sistem Tata Surya Kelas IX SMPN 1 Kauman Tahun Pelajaran 2014/2015.
Sinulingga, P., Hartanto, T. J., & Santoso, B. (2016). Implementasi Pembelajaran Fisika Berbantuan Media Simulasi Phet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Listrik Dinamis. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 2(1), 57-64.
Kholidah, I. R., & Sujadi, A. A. (2018). Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V dalam Menyelesaikan Soal di SD Negeri Gunturan Pandak Bantul Tahun Ajaran 2016/2017. Trihayu, 4(3), 259074.
Komariah, I., & Sundayana, R. (2017). Meningkatkan Aktivitas Belajar Matematika Siswa Dengan Menggunakan Media Domat. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 323-332.
