PENGAJARAN BERBICARA: AKTIVITAS-AKTIVITAS UNTUK MEMPROMOSIKAN KETRAMPILAN BERBICARA DI KELAS BAHASA INGGRIS SEBAGAI BAHASA ASING

Abstrak

Abstract

Dalam beberapa decade terakhir ini, kita telah melihat bagaimana bahasa Inggris telah bertumbuh menjadi sebuah bahasa global yang semakin popular dan semakin diterima luas sebagai bahasa global. Menariknya, jumlah penutur bahasa Inggris yang bukan asli jauh melebihi jumlah penutur aslinya. Di Indonesia, bahasa Inggris diadopsi sebagai bahasa asing. Sebagai bahasa asing, bahasa Inggris hanya dipelajari sebagai sebuah mata pelajaran di sekolah dan tidak digunakan untuk berlomunikasi di masyarakat. Dengan demikian, para siswa memperoleh kesempatan yang terbatas untuk mempraktekkan dan menggunakannya untuk berkomunikasi. Hal ini akan menjadi sebuah tugas yang tidak ringan jika kita ingin mengembangkan keterampilan berbicara siswa.  Dengan demikian, memaksimalkan waktu belajar di kelas dengan kegiatan-kegiatan praktis adalah salah satu pilihan yang terbaik.  Dialog, survey, deskripsi gambar, membedekan gambar, bermain peran, dan bercerita adalah kegiatan yang tepat untuk mengembangkan keterampilan berbicara. Akan tetapi, untuk menentukan kegiatan mana yang diterapkan, seorang guru perlu mempertimbangkan tingkat kemahiran berbahasa siswa, hasil belajar hasil belajar yang ingin dicapai serta fasilitas yang tersedia agar kegiatan yang dipilih tersebut cocok dengan tingkat kemahiran berbahasa siswa, produktif dalam mengembangkan keterampilan berbicara serta dapat diaplikasikan dalam konteks lokal.