Identifikasi Tumbuhan Angiospermae di Taman Laboratorium Terpadu Universitas PGRI Madiun

Genta Bagaskoro; Muhammad Thaariq Rizqiansyach; Lindi Bunga Kus Setiawati; Zahwa Avantika Angelica Revalivia; Marheny Lukitasari

Authors

Genta Bagaskoro Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Madiun
Muhammad Thaariq Rizqiansyach Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Madiun
Linda Bunga Kus Setiawati Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Madiun
Zahwa Avantika Angelica Revalivia Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Madiun
Marheny Lukitasari Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Madiun

Keywords:

Angiosperms, species diversity, dicotyledons, monocotyledons, campus green space

Abstract

Angiosperms are flowering plants whose seeds are enclosed within carpels or fruit structures, and they represent the most abundant and widely distributed group of plants on Earth. Angiosperms play an important role in maintaining ecosystem stability and serve as essential resources for education, ecology, and conservation studies. This study aimed to identify and document the diversity of angiosperm species in the Integrated Laboratory Park of UNIPMA as a potential learning resource for biology education. The research was conducted in October 2025 using an exploratory method combined with direct field observation and in situ plant identification. Data collection involved systematic exploration of the study area and identification of plant species based on morphological characteristics. The results of the study revealed a total of 20 angiosperm species belonging to various families. The relatively high diversity of angiosperms indicates that the environmental conditions of the Integrated Laboratory Park, such as soil quality, light availability, and microclimate, are highly supportive of plant growth and species richness. The findings of this study can serve as a scientific reference for UNIPMA students in recognizing, understanding, and utilizing angiosperm diversity within the campus environment, as well as supporting practical activities and field-based learning in plant biology courses.

References

Akira, A. A., Fadila, A. A., Emnur, A. K., Aini, F. Q., Satira, G., & Fitriyyah, I. (2024). Struktur Internal Organ Reproduksi Tumbuhan Berbiji (Angiospermae dan Gymnospermae). Mikroba: Jurnal Ilmu Tanaman, Sains Dan Teknologi Pertanian, 1(3), 126-137.

Amrulloh, M. F. F. (2022). Keanekaragaman Tumbuhan Angiospermae di Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. Journal of Biology Science and Education, 10(2), 18-29.

Ashira, O., Kamal, S., & Zuraidah, Z. (2022, June). Spesies Tumbuhan Araceae Di Lingkungan Sekolah Sma Negeri 15 Takengon. In Prosiding Seminar Nasional Biologi, Teknologi dan Kependidikan (Vol. 9, No. 2, pp. 234-239).

Christopher, A., & Mulyana, T. M. S. (2022). Klasifikasi tumbuhan angiospermae menggunakan algoritma K-Nearest Neighbor berdasarkan pada bentuk daun. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika), 7(4), 1233-1243.

Danarto, S. A. (2020). Penaksiran Riap Biomassa dan Riap Karbon pada Famili Sapindaceae di Kebun Raya Purwodadi (Biomass and Carbon Increments of Sapindaceae Family in Purwodadi Botanic Garden). Jurnal Sylva Lestari, 8(2), 241-254.

Farhan, M. R., Lestari, S., Hasriaty, H., Adawiyah MK, R., Nasrullah, M., Asiyah, N., & Triastuti, A. (2020). Analisis Vegetasi Tumbuhan di Resort Pattunuang-Karaenta Taman Nasional Bantimurung Bulusaraung.

Fortuna, V. S. D., Hapsari, A. T., Pratiwi, D. P., Insani, M. S., Astuti, R. I. P., & Ramli, M. (2025) Identifikasi Jenis Tumbuhan Tingkat Tinggi Angiospermae di Sungai Jatimalang, Kabupaten Sukoharjo, Jawa Tengah. In Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning (Vol. 22, No. 1, pp. 33-42).

Gisela, M., Missa, H., & Nau, G. W. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMPN 2 Kupang. JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(1).

Humairo, S., Zahwa, S. A., Hernawan, T., Fatiah, T. S., Maulani, Y. P., & Fitriyyah, I. (2025). Pengamatan Struktur Internal Organ Reproduksi Tumbuhan Gymnospermae dan Angiospermae pada Bunga Bakung (Hippeastrum sp.), Pinus (Pinus merkusii), serta Pengamatan Preparat Awetan Organ Reproduksi Jagung (Zea mays). Tumbuhan: Publikasi Ilmu Sosiologi Pertanian Dan Ilmu Kehutanan, 2(1), 95-104.

Irwandi, I., & Fajeriadi, H. (2020). Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa SMA di kawasan pesisir, Kalimantan Selatan. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 1(2), 66-73.

Kusmana, C., & Melyanti, A. R. (2017). Keragaman Komposisi Jenis Dan Struktur Vegetasi Pada Kawasan Hutan Lindung Dengan Pola Phbm Di Bkph Tampomas, Kph Sumedang, Perum Perhutani Divisi Regional Jawa Barat Dan Banten Species Composition And Vegetation Structure Of Protected Forest Area Using. Journal of Tropical Silviculture, 8(2), 123-129.

Mahaji, T., Prianto, E., Alimaturahim, F., Fauzi, M., Simarmata, A. H., & Efizon, D. (2025). Pengelolaan Sumber Daya Hayati Perairan Di Wilayah Pesisir Berbasis Ekosistem. Kamiya Jaya Aquatic.

Marpaung, D. R. A. K., Puspitasari, W. D., Handayani, D., Simanjuntak, D. C. F., Pandiangan, S. O., Panggabean, N. H., ... & Khairani, A. (2024). Keanekaragaman Tumbuhan Berbunga (Angiospermae) Di Universitas Negeri Medan. EKSAKTA: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA, 9(2), 338-344.

Nadhifah, A. (2021). Aplikasi bakteri penambat nitrogen dan bakteri pelarut fosfat pada tanaman kedelai (Glycine max l.) varietas dega 1 sebagai agen biofertilizer (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Pangesti, D. A. (2023). Pengembangan Ensiklopedia Tumbuhan Angiospermae Berbasis Potensi Lokal Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas X SMA (Doctoral dissertation, IAIN Metro).

Pridi, H., Ndukang, S., Djalo, A., & Missa, H. (2025). Problem Based Learning as An Innovative Strategy to Improve Biology Learning Outcomes on Biology Diversity Material. Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 6(3), 447-456.

Putri, M. E., Maideliza, T., & Nurainas, N. (2015). Karakterisasi struktur anatomi kayu pada beberapa genus dalam famili Sapindaceae di Sumatera Barat. Jurnal Biologi UNAND, 4(3).

Romli, R., Mutmainah, S. S., Mulyani, S. A., Fatimah, V. S., Agustin, Y., & Fitriyyah, I. (2025). Stuktur Internal Organ Reproduksi Tumbuhan Berbiji. Flora: Jurnal Kajian Ilmu Pertanian dan Perkebunan, 2(1), 01-10.

Salsabila, N. T., Wisanti, W., & Bashri, A. (2021). Pengembangan Planteogram (Plantae on Instagram) Angiospermae sebagai Sumber Belajar. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(1), 60-67.

Sari, P., Astuti, R. F., & Bomo, D. P. Pemilihan Vegetasi terhadap Kriteria Ruang Terbuka Stadion di Jakarta International Stadium. Arsitektura: Jurnal Ilmiah Arsitektur dan Lingkungan Binaan, 22(2), 203-216.

Talu, M. R. D., Missa, H., Ndukang, S., & Djalo, A. (2025). Identification of Insect Pests on Rice Plants in Umbu Wangu Village for the Development of an Entomology E-Atlas. BIOEDUKASI: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 23(3), 494-501.

Ulfa, S. W. (2019). Inventarisasi Keanekaragaman Tumbuhan Tingkat Tinggi di Kecamatan Medan Amplas Kota Medan Propinsi Sumatera Utara. Best Journal, 2(1), 15-20.