Penerapan Model Project Based Learning Melalui Herbarium Book Materi Pterydophyta Terhadap Kreativitas Peserta Didik Kelas X SMA Karya Sekadau
Keywords:
Creativity, Herbarium Book, Project-Based Learning.Abstract
Learning models are techniques used to facilitate children in understanding the material delivered by the instructor. The learning model provided by the teacher to students ensures that their understanding aligns with the material and theme selected. This study aims to measure students' creativity and to determine significant differences in creativity levels between the experimental and control classes before and after applying the Project-Based Learning model and the Guided Discovery Learning model. This research employs an experimental method in the form of a quasi-experimental design. The design used is the nonequivalent control group design, which involves comparing subjects in the control group and the experimental group through pre-tests and post-tests. The results of the study show that students' creativity in the experimental class had an average pre-test score of 53.97, an average post-test score of 84.82, and an N-Gain result of 0.65, categorized as moderate. In the control class, students' creativity had an average pre-test score of 51.63, an average post-test score of 76.06, and an N-Gain result of 0.45, also categorized as moderate. There was a significant difference in students' creativity levels after learning with the Project-Based Learning model using a herbarium book on Pteridophyta material compared to the control group using the Guided Discovery Learning model through plant observation, with a 2-tailed significance value of 0.000 ? 0.005. Therefore, the alternative hypothesis is accepted.
Downloads
References
Aji Pamungkas,Bambang Subali & Suharto Lumuwih (2017) Implementasi Model Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA,3 (2) https://journal.uny.ac.id/index.php/jipi/article/view/14562
Annisa, Nursyahra dan Abizar. 2023. Inventarisasi Tumbuhan Paku Epifit Di Perkebunan Kelapa Sawit PT Bakrie Pasaman Plantation Kecamatan Koto Balingka Kabupaten Pasaman Barat. [Skripsi] Sumatera Barat.STKIP PGRI.
Arikunto. A. A. (2018). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Al Bidayah, Vol 4 No. 1, Juni 2019: 37-48
Arends, R. I. (2019) Pendekatan Model Guidid Discovery Learning Terhadap Pengetahuan Siswa.Vol 4 No. 1, Juni 2019: 40-45
Ayuni Rohmania Sittah Fajar. (2019) "Pengembangan Herbarium Book dengan Pemanfaatan Lingkungan Sekolah untuk Menambah Keterampilan Belajar Materi Plantae Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Boarding School Kendal." Skripsi, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
Cintia, N. I, Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019) Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa. Perspektif 67-75.ilmupendidikan, 32(1).
Daniyanti, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282-294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993
Devis. K, Ismanto, B., & Kristin, F. (2019). Peningkatan kemandirian dan hasil belajar tematikmelalui Project Based Learning. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 2(1), 55-65
Dewi Anggelia,Ika Puspitasari & Shokhibul Arifin (2023) Penerapan Model Project-Based Learning Ditinjau Dari Kurikulum Merdeka Dalam Mengembangkan Kreativitas Belajar Pendidikan Agama Islam.DOI:10.25299.al-thariqah.2022.vol7(2).11377
Dewey, J. (2020) keterlibatan aktif dapat meningkatkan proses belajar.. Experience and Education. New York: Touchstone.
Fazria, M. Nur, dan Tri Linggo Wati. (2022). “Analisis Kreativitas Menggambar Imajinasi Peserta Didik Kelas Iv Ditinjau Dari Aspek (Kemampuan Tinggi, Sedang, Rendah) Di Sdn.” Else (Elementary School Education Journal) Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 6:257–76.
Haza Kurnia,Eko Suyanto dan Dewa Putu Nyeneng.(2021) pengaruh penerapan Project Based Learning tehadap kreativitas siswa pada materi energi terbarukan. Jurnal Ilmiah Multi Sience.Vol 11 No.2. https//doi.org/10.30599/jti.v11i2.473
Ida Ayu Kade Ari Widiastuti,I Wayan Widiana & Dewa Gede Firstia Wirabrata (2021) Media Herbarium Book Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini.Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, Vol.9, No.2,pp.302-309
Imam Al Anshori,Joni Rokhmat dan Wayan Gunda (2019) Penerapan Model Pembelajaran Kausakitik Dalam Mneningkatkan Kreativitas Peserta Didik.Vo.5 No.2. http://dx.doi.org/10.29303.jpft.v5i2.1215
Indriyani, P. A., & Wrahatno, T. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning (Pjbl) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Di SMKN 3 Jombang. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 8(3), 459-463
Juniardi, W. (2022, Desember). Mengenal Tujuan Kurikulum Merdeka Belajar yang Wajib Diketahui Guru. https://www.quipper.com/id/blog/info-guru/tujuan-kurikulum-merdeka-belajar. Vol. 1, No.2Tahun 2022, pp. 80-85.
Lilis. (2019). Penerapan model PjBL berbantuan media pop up book untuk meningkatkan kemampuan berfikir kreatif siswa kelas x. Jurnal Pendidikan,4(1):20
Mayuni, K. R, Rati, N. W., & MahadewiLP. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar IPAJurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(2)
M. Yusuf Ahmad, & Mawarni, I. (2021). Kreativitas Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Pengaruh Lingkungan Sekolah dalam Pengajaran. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 222- 243. https://doi.org/10.25299/al- thariqah.2021.vol6(2).7382
Natty, R. A., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Peningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1082–1092. https://doi.org/10.31004/basicedu.v 3i4.262
Nurhayati. (2019). Penerapan PJBL terhadap kreativitas siswa. Jurnal Pendidikan biologi, (2020).
Nurjanah, T., & Esa, Y. M. (2019). Optimalisasi Hasil Belajar IPA Melalui Model Project Based Learning Jurnal Adat dan Budaya Vol. 1, No2Tahun 2019, pp. 84-93
Pinta Murni. (2019). Loka Karya Pembuatan Herbarium untuk Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Man Cendikia Muarjo Jambi. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat. Volume 30, Nomor 2.
Pradipta A.et al(2020) Inventarisasi Jenis Tumbuhan Paku (pteridophyta) di Desa Padang Pelasan Kabupaten SelumaJurnal Biosilampari3(1)13-19.
Rizkasari, E., Rahman, IH., & Aji, P. T. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreativitas Peserta DidikJurnal 14514-14520.Pendidikan
Saputro, O. A., & Rayahu, T. S. (2020). Perbedaan Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Dan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Monopoli Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 185-193
Siti. K. N. (2022). penerapan model pembelajaran projek based learning berbantuan aplikasi tiktok untuk meningkatkan kemampuan berfikir kreatif peserta didik materi pemuaian. Skripsi:Universitas Tanjungpura
Sofyan Nizam, Muhammad. Pengertian Penerapan. diakses pada tanggal 29 Maret 2017.Disitus:http://internetsebagaisumberbelajar.blogspot.co.id/2010/07/pengertian-penerapan.htm
Sudjana & Sopandi. (2020). Pengaruh model pembelajaranm berbasis project (PJBL)terhadap kemampuan berfikir kreatif dan hasil belajar fisiska di SMA. Skripsi. Semarang: Universitas Negri Semarang..
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.a
Sulistiani, M. (2020). Pemanfaatan lingkungan sekolah dengan pembelajaran kontekstual pada materi keanekaragaman hayati x (skripsi). Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang.
Supatminingsih, T., Hasan, M., & Sudirman. (2020). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Media Sains Indonesia Tambusai,6(2),https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/4726/3999/9022
Wiranti Mulyandari,Yuni Pantiwati,Sri Wahyuni,Eko Susetyarini & Iin Hindu (2022) Model Project Based Learning:Meningkatkan Kognitif Siswa dan Keterampilan Membuat Herbarium.Vol.10 No.2.Edisi
Wulandari, Ade Sintia., et al. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis = Proyek terhadap Kreativitas Siswa SMP pada Pembelajaran IPA. JPPSI: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia, 2(1): 47—58
