Pelatihan Penguatan Kemampuan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Kelas Di SMPK Rosa Mystica
DOI:
https://doi.org/10.30822/berbakti.v1i3.3137Keywords:
Training; minimum competency assessment; SMPK Rosa Mystika.Abstract
This article discusses the training to strengthen the minimum competency assessment (AKM) skills of seventh-grade students at SMPK Rosa Mystika in Kupang City. The training was conducted three times with a focus on improving AKM in literacy and numeracy. The implementation method involved 32 students participating in a series of activities, including pretests and posttests to measure knowledge improvement before and after the training. The evaluation results show a significant improvement in the literacy and numeracy skills of students after the training. Previously, all students were in the very low category, but after the training, 24 students reached the moderate category, and 8 students remained in the low category. This training successfully enhanced the literacy and numeracy skills of students at SMPK Rosa Mystica.
Downloads
References
Ahmad, D. N., Setyowati, L., & Ati, A. P. (2021). Kemampuan Guru Dalam Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Untuk Mengetahui Kemampuan Literasi Dan Numerasi Peserta Didik. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 7(1).
Akmalia, N. (2023) Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMP/MTs Kelas VIII di Kelurahan Belendung (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Bustami, A. N. (2023). Analisis Kemampuan Siswa Kelas X MIPA 2 MAN 1 Bantul dalam Menyelesaikan Soal Literasi Numerasi. Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara, 5(1), 13-23.
Fatimah, W., Dewi, N., & Amaliyah, N. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi Melalui Program Generasi Siswa Membaca (GSM) Di SD Negeri Sipala 1. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(2), 1028-1034.
Hartatik, S. F. (2022). Pojok Baca Kelas Dalam Meningkatkan Budaya Literasi Siswa Dalam Program Kampus Mengajar di SMP Negeri 3 Satu Atap Karangploso Malang. Anfatama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 21-25.
Irmawati, F., & Ilmah, N. K. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi pada Siswa Kelas 5 SDN Saptorenggo 3 Kabupaten Malang. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 4917-4921.
Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif). In Bandung: Rosda Karya
Nezia, A., & Wanta, S. E. (2023). Sosialisasi Membaca Pada Siswa Kelas 2 Di SDN Telukbango VI. Abdima Jurnal Pengabdian Mahasiswa, 2(2), 5251-5254.
Noerbella, D. (2022). Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Dalam Meningkatkan Kompetensi Literasi Dan Numerasi Peserta Didik. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 480-489.
Pratiwi, A. D., Nugroho, A. A., Setyawati, R. D., & Raharjo, S. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Pada Siswa Kelas IV Di SD Negeri Tlogosari 01 Semarang. JANACITTA, 6(1), 38-47.
Rohim, D. C. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Varidika, 33(1), 54-62.
Salut, K. N., Hina, Y. K., Neolaka, O. I., Atonis, M. F., & Dewa, E. (2023). Pelatihan Membaca Bagi Peserta Didik SD Kristen Petra Alak Dalam Program Kampus Mengajar Angkatan 3. Berbakti: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 12-23.
Sari, A. F., & Aini, I. N. (2022). Analisis Literasi Numerasi Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Pola Bilangan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11963-11969.
Ulumiah, F. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa MI Mambaul Ulum Kota Kediri Dalam Pembelajaran Matematika (Doctoral dissertation, IAIN Kediri).
Winata, A., Widiyanti, I. S. R., & Cacik, S. (2021). Analisis Kemampuan Numerasi Dalam Pengembangan Soal Asesmen Kemampuan Minimal Pada Siswa Kelas XI SMA Untuk Menyelesaikan Permasalahan Science. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(2), 498-508.
