Strategi Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran Geografi Berbantuan Media Digital: Studi Kualitatif di SMA Taman Madya Yogyakarta
DOI:
https://doi.org/10.30822/arsen.v4i1.5627
Keywords:
Strategi Guru; Media Digital; Pembelajaran Geografi; Pengelolaan Pembelajaran; Studi KasusAbstract
Kajian terdahulu umumnya berfokus pada efektivitas satu jenis media digital terhadap hasil belajar tertentu, sedangkan strategi guru dalam mengelola pembelajaran yang memadukan berbagai media digital belum banyak dikaji secara komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi guru dalam mengelola pembelajaran geografi berbantuan media digital di SMA Taman Madya Yogyakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal. Informan penelitian terdiri atas dua guru geografi yang dipilih secara purposive karena secara konsisten memanfaatkan media digital dalam pembelajaran. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur, dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman (1994), serta diuji keabsahannya melalui member checking. Hasil analisis mengidentifikasi lima tema utama strategi pengelolaan pembelajaran berbantuan media digital, yaitu pertimbangan pemilihan media sesuai karakteristik materi dan kondisi kelas, integrasi media ke dalam aktivitas pembelajaran, pengelolaan interaksi dan kolaborasi siswa, strategi mengatasi kendala teknis maupun nonteknis secara adaptif, serta refleksi berkelanjutan terhadap efektivitas pembelajaran. Temuan penelitian menegaskan bahwa keberhasilan pembelajaran berbantuan media digital lebih ditentukan oleh kemampuan guru dalam mengambil keputusan pedagogis secara tepat daripada oleh kecanggihan teknologi yang digunakan. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa pemahaman yang lebih komprehensif mengenai strategi pengelolaan pembelajaran geografi berbantuan media digital sebagai rujukan dalam pengembangan praktik pembelajaran yang adaptif terhadap perkembangan teknologi.
References
Absari, N., Priyanto, P., & Muslikhin, M. (2020). The Effectiveness of Technology, Pedagogy and Content Knowledge (TPACK) in Learning. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 26(1), 43–51. https://doi.org/10.21831/jptk.v26i1.24012
Afrilia, L., Neviyarni, Arief, D., & Amini, R. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 710–721. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2559
Aini, P. R., Yuliyani, Y., & Pratama, R. (2024). Penggunaan Media Smartboard dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Pelajaran PAI di SD Prestige Bilingual School. Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 330–340. https://doi.org/10.47453/permata.v5i2.3055
Alhamidi, T. I., Muharam, M. P., Jabar, P. A., & Mahmud. (2024). Learning Management at Pondok Senyum Indonesia: Analysis of Planning, Implementation, and Evaluation. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(2), 167. https://doi.org/10.21009/jmp.v15i2.52555
Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
Ariyanto, M. P., Nurcahyandi, Z. R., & Diva, S. A. (2023). Penggunaan Gamifikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 1. https://doi.org/10.33365/jm.v5i1.2080
Ayu, G., Indah, P., Dewi, C., Mahayukti, G. A., Suryawan, I. P. P., & Mertasari, N. M. S. (2026). Efektivitas Penggunaan Media Interactive Flat Panel dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa : Systematic Literature Review. Journal of Innovative and Creativity, 6(2), 24617–24629. https://doi.org/10.31004/joecy.v6i2.10272
Chanaya, A., Setriani, L., & Nefilinda. (2025). Penerapan Quizizz Paper-Mode Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Geografi Siswa Fase E di SMA Negeri 1 Sarolangun. 11(April), 156–165. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/30425/17735
Denzin, N. K. (2017). The Research Act: A Theoretical Introduction to Sociological Methods. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315134543
Hakim, L. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 4(2), 376–385. https://doi.org/10.58740/juwara.v4i2.229
Hakim, M. N., & Abidin, A. A. (2024). Platform Merdeka Mengajar: Integrasi Teknologi dalam Pendidikan Vokasi dan Pengembangan Guru. Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 68–82. https://doi.org/10.59373/kharisma.v3i1.47
Khotimah, K., Sulistyarini, & Adlika, N. M. (2019). Pengaruh Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 2 Pontianak. Jurnal Pendidikan Geografi, 8(3), 1–8. https://doi.org/10.23887/jjpg.v11i3.63679
Latifah, Subagyo, A., & Zulfitria. (2025). Kreasi dan Inovasi Teknologi Pembelajaran di Era Digital: Studi tentang Model Learning Managemen System (LMS) Adaptif-Integratif di Tingkat SMP. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia (JPTI), 5(9), 2792–2806. https://doi.org/10.52436/1.jpti.951
Listiqowati, I. (2024). Analisis Studi Literatur Pentingnya Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Pada Pembelajaran Geografi Untuk Meningkatkan Critical Thinking. Jurnal Gawalise Geografi, Wilayah, Lingkungan, Dan Pesisir, 3(1), 45–58. https://doi.org/10.22487/gs.v3i1.4268
Malterud, K., Siersma, V. D., & Guassora, A. D. (2016). Sample Size in Qualitative Interview Studies: Guided by Information Power. Qualitative Health Research, 26(13), 1753–1760. https://doi.org/10.1177/1049732315617444
Masinambow, C. J. R., Lengkong, J. S. J., & Rotty, V. N. J. (2025). Inovasi Digital dalam Manajemen Sekolah: Meningkatkan Kinerja Pendidikan di Era Teknologi. Academy of Education Journal, 16(1), 8–17. https://doi.org/10.47200/aoej.v16i1.2686
Maulana, A., Putra, E., Widyastuti, & Listiqowati, I. (2025). Development of Rock Teaching Media for Strengthening Students ’ Geoliteracy Skills in Geography Subjects. 28(2), 246–256. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v28i2.102207
Medani, Z. P., Suharto, Y., Taryana, D., & Sumarmi, S. (2022). Pengaruh model guided discovery learning berbantuan google my maps terhadap kemampuan berpikir spasial siswa SMAN 1 Singosari. Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 2(6), 534–547. https://doi.org/10.17977/um063v2i6p534-547
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2 ed.). Sage Publications.
Mus, S., & Basri, S. (2017). Manajemen Pembelajaran Sekolah Terpadu (Studi Pada Sekolah Terpadu Al Biruni Makassar). Publikasi Pendidikan, 7(1), 20. https://doi.org/10.26858/publikan.v7i1.2826
Nofrion, Wijayanto, B., Wilis, R., & Novio, R. (2012). Analisis Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Guru Geografi di Kabupaten Solok, Sumatera Barat. Jurnal Geografi, 10(2), 105–116. https://doi.org/10.24114/jg.v10i2.9070
Oktaviani, P. S., Hadiana, O., Heriyana, T., Nurhayati, T., & Cirebon, U. M. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Wordwall Dan. 9(2), 125–136. https://doi.org/10.25134/jes-mat.v9i2.7814
Patton, M. Q. (2015). Qualitative Research & Evaluation Methods: Integrating Theory and Practice (4 ed.). SAGE Publications, Inc.
Pratiwi, J. I. (2025). Penerapan Media Quizizz sebagai Alat Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI SMA Negeri 16 Samarinda. Jurnal Inovasi Refleksi Profesi Guru, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.30872/jirpg.v2i1.5027
Primanita Sholihah Rosmana, Sofyan Iskandar, Adesti Novita Sari, Asthiyani Kholida, Dzulfa Nur Firdaus, & Puput Trisnawati. (2022). Penggunaan Media Wordwall sebagai Evaluasi Pembelajaran Organ Pernapasan pada Hewan Kelas V di SDN 3 Nagri Kaler. Journal on Education, 05(02), 1965–1973. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.838
Riyadi, R., & Ningsih, T. (2024). Implikasi Media Interactive Flat Panel Display (IFPD) Terhadap Proses Belajar IPS Bagi Siswa Madrasah. Elementary School Education Journal, 8(3), 91–101. https://doi.org/10.30651/else.v8i3.24401
Salam, R., Nurfaika, N., Koem, S., & Rubama, F. (2023). Kemampuan Berpikir Spasial Peserta Didik Menggunakan Citra Google Earth Pada Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 2 Gorontalo. Geosfera: Jurnal Penelitian Geografi, 2(2), 56–61. https://doi.org/10.37905/geojpg.v2i2.22569
Salsabila, A., Mulyana, D., & Cahyono. (2023). Pengaruh Media Wordwall terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 42–51. https://doi.org/10.56393/pelita.v3i2.1716
Setiawan, I. (2012). Peran Sistem Informasi Geografis (SIG) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Spasial (Spatial Thinking). 21st Century Geography: A Reference Handbook, 733–751. https://doi.org/10.4135/9781412995986.n65
Sindi, L. B., Iskandar, S., & Trie Kurniawan, D. (2023). Optimising the Implementation of Game-Based Learning Models in 21st Century Learning in Primary Schools. Jurnal Lensa Pendas, 8(1), 9–16. https://doi.org.10.33222/jlp.v8i1.2504
Sugianto, E. (2024). Inovasi dalam Manajemen Kurikulum untuk Menghadapi Era Digital. Tsaqofah, 4(5), 3439–3446. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i5.3322
Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. CETTA:Jurnal Ilmu Pendidikan, 6, 580–597. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603
Tasyah, H., Husniati, A., & Syahri, A. A. (2026). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wordwall Terhadap Pemahaman Konsep Bangun Datar Siswa Kelas V SD Muhammadiyah Perumnas. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2). https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43542
Widhanarto, G. P., Prihatin, T., & Kusumawardani, S. (2024). Social media learning strategies, teachers’ digital competencies and online learning quality: A correlational study. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(3), 299–309. https://doi.org/10.21831/jitp.v11i3.73020
Zebua, F. R. S. (2023). Analisis Tantangan dan Peluang Guru di Era Digital. Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 21–28. https://doi.org/10.25008/jitp.v3i1.55
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Akbar Maulana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
