Pengembangan Mobile Application Berbasis Problem Based Learningmenggunakan Kodular Dan Quizizz Pada Materi Suhu Dan Kalor
DOI:
https://doi.org/10.30822/arsen.v4i1.5600
Keywords:
Mobile application; Problem based learning; Kodular; Quizizz; Suhu dan kalor.Abstract
Perkembangan teknologi pada era Revolusi Industri 4.0 mendorong perlunya inovasi media pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik. Salah satu materi fisika yang masih sering menimbulkan kesulitan belajar adalah suhu dan kalor karena bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menilai kelayakan mobile application berbasis Problem based learning(PBL) menggunakan Kodular dan Quizizz pada materi suhu dan kalor. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi hingga tahap Development. Produk yang dikembangkan berupa aplikasi pembelajaran berbasis Android yang memuat materi, lembar kerja peserta didik (LKPD), glosarium, dan evaluasi yang terintegrasi dengan Quizizz. Data dikumpulkan menggunakan lembar validasi yang dinilai oleh dua validator terhadap aspek media, materi, dan bahasa. Instrumen penilaian menggunakan skala Likert empat tingkat (skor 1–4) dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk menentukan tingkat kelayakan produk. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran memperoleh skor 92 dari skor maksimum 100 dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil validasi tersebut, mobile application berbasis Problem based learningmenggunakan Kodular dan Quizizz memenuhi kriteria kelayakan sebagai media pembelajaran fisika dan direkomendasikan untuk tahap uji coba pada penelitian selanjutnya.
References
Afif, N. (2019). Pengajaran dan Pembelajaran di Era Digital. 2(01), 117–129.
Ardiansyah, A. A. (2020). Peran Mobile Learning Sebagai Inovasi Dalam Pembelajaran Di Sekolah. 3(1), 47–56.
Astuti, R. A., & Aminah, N. S. (2016). Pendidikan Dengan Tema Pantai Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa Kelas VII SMP / MTs. 5(2), 40–51.
Azizah, R., Yuliati, L., L. (2015). Kesulitan Pemecahan Masalah Fisika Pada Siswa Sma. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 5(2). https://doi.org/10.1136/pgmj.53.62
Bangun, F. B., Sakdiah, H., Widya, Safriaa, & Ayunda, D. S. (2024). Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Virtual Lab Phet Pada Pembelajaran Fisika Guna Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Αγαη, 1(1), 4–6.
Charli, L., Amin, A., & Agustina, D. (2018). Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Fisika Pada Materi Suhu Dan Kalor Di Kelas X Sma Ar-Risalah Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2016/2017. 1, 42–50.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993
Dewi, S. S., Ruhiat, Y., Guntara, Y., & Adi, N. P. (2019). Integrasi Problem Based Learning (Pbl) Dalam Pengembangan Mobile Apps Fisika (Mafis) Pada Materi Suhu Dan Kalor. Spektra : Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 5(2), 173. https://doi.org/10.32699/spektra.v5i2.110
Firmansyah. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa SMA. Physics And Science Education Journal (PSEJ), 2(2), 8. Https://Doi.Org/10.23887/Jppsi.V2i2.19376
Furima, Y. A., Naibaho, J. P. P., & Suhendra, C. D. (2023). Aplikasi Belajar Dan Bermain Untuk Anak Usia Dini Menggunakan Kodular. JISTECH: Journal of Information Science and Technology, 11(1), 47–58. https://doi.org/10.30862/jistech.v11i1.63
Harahap, K. S. (2022). Konsep Dasar Pembelajaran. Journal of Islamic Education El Madani, 1(1), 25–36. https://doi.org/10.55438/jiee.v1i1.13
Ma’rifah, E., Parno, & Mufti, N. (2016). Identifikasi Kesulitan Siswa Pada Materi Suhu Dan Kalor. 1, 124–133.
Mawaddah, A. W. Al, Hidayat, M. T., Amin, S. M., & Hartatik, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika melalui Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3109–3116.
Negara, P. ayu, Yulistianti, Y., & Pratiwi, E. J. (2023). Pentingnya Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Bidang Pendidikan Di Desa Mekar Asih. Jurnal Abdi Nusa, 3(3), 208–213. https://doi.org/10.52005/abdinusa.v3i3.197
Nisa, K., Amanda, N., & Pribadi, R. A. (2023). Kolaborasi Pendidik Dan Peserta Didik dalam Mewujudkan Digitalisasi dan Penguasaan Teknologi Pada Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 7(3), 1433–1445. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5383
Nurul, D. (2022). Analisis Kesulitan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Pesera Didik Dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 1(1), 20–30. Https://Doi.Org/10.46306/Jurinotep.V1i1.2
Okpatrioka. (2023). Research And Development ( R & D ) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100.
Panggabean, S., & Harahap, T. H. (2020). Study of Application of Quizizz Interactive Quiz Media on Student Learning Outcomes of Mathematics Education Study Program. MES: Journal of Mathematics Education and Science, 6(1), 78–83.
Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa’adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi Dan Teori Pendekatan, Strategi, Dan Metode Pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(1).20-31
Salam, M. Y., Mudinillah, A., & Agustina, A. (2022). Aplikasi Quizizz Berpengaruh Atau Tidak Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa. 6(2), 2738–2746.
Saleh, M. S., Syahruddin, Saleh, M. S., Azis, I., & Sahabuddin. (2023). Media Pembelajaran. Eureka Media Aksara.
Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
https://repository.penerbiteureka.com/publications/563021/mediapembelajaran
Supardi, Leonard, Suhendri, H., & Rismurdiyati. (2015). Pengaruh Media Pembelajaran Dan Minat Belajar. Pengaruh Media Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika Supardi, 2(1), 71–81.
Susanti, A. B. (2020). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Daring Pada Tema Globalisasi Melalui Media Belajar Berbasis Game Edukasi Quizizz Siswa Kelas VI SD Negeri Kesongo 01 Kabupaten Semarang. JP3 (Jurnal Pendidikan Dan Profesi Pendidik), 6(1), 73–82. https://doi.org/10.26877/jp3.v6i1.7311
Zamsiswaya, Syawaluddin, & Syahrizul. (2024). Pengembangan Model ADDIE ( Analisys , Design , Development , Implemetation , Evaluation ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 46363–46369.
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Salsa Billahiikhoir, Rosika Alifah Anjani, Supurwoko
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
