Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berdasarkan Teori Newman

Abstrak

Tujuan penelitian adalah untuk menjelaskan kesalahan yang dilakukan siswa ketika mereka menyelesaikan soal matematika yang didasarkan pada teori Newman. Sistematic Literature Review digunakan dalam penelitian ini. Langkah-langkahnya meliputi pembuatan pertanyaan penelitian (merumuskan pertanyaan penelitian), pengembangan strategi pencarian (mencari literatur atau artikel yang sesuai dengan tema penelitian), evaluasi dan analisis data (mengevaluasi dan menganalisis data), dan interpretasi (melaporkan hasil penelitian). Ada lima belas artikel yang memenuhi persyaratan inklusi untuk analisis. Menurut hasil penelitian, banyak siswa masih melakukan kesalahan saat mengerjakan soal matematika. Menurut teori Newman, lima kesalahan yang dilakukan siswa: membaca, memahami, transformasi, keterampilan proses, dan penulisan jawaban. Hal ini umum terjadi pada soal matematika yang berbentuk cerita. Kesalahan biasanya disebabkan oleh kemampuan penalaran dan kreativitas siswa yang kurang dalam memecahkan masalah dalam konteks nyata dan mengubahnya menjadi aljabar. Siswa tidak terbiasa menggunakan proses pemecahan masalah dengan benar, yang merupakan faktor yang paling signifikan