Penguatan Moderasi Beragama Mahasiswa IAIN Kudus di Sekolah Dasar Tanggirejo: Upaya Internalisasi Nilai-Nilai Toleransi dan Harmoni
DOI:
https://doi.org/10.30822/berbakti.v2i3.3726Keywords:
Harmoni, moderasi beragama, pendidikan karakter, sekolah dasar, toleransiAbstract
Penguatan moderasi beragama merupakan langkah strategis dalam membangun masyarakat yang inklusif dan harmonis di tengah keberagaman. Kegiatan ini bertujuan untuk menginternalisasi nilai-nilai toleransi dan harmoni melalui program pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan di Sekolah Dasar Tanggirejo. Kegiatan pengabdian ini melibatkan partisipasi aktif guru, siswa, dan orang tua dalam berbagai kegiatan edukatif, seperti diskusi kelompok, permainan interaktif, dan penyuluhan nilai-nilai kebersamaan. Program ini dirancang untuk memperkuat pemahaman siswa mengenai pentingnya sikap saling menghargai di tengah perbedaan agama dan budaya. Metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif digunakan untuk mengevaluasi efektivitas program ini. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kesadaran siswa dalam menghormati perbedaan dan menerapkan prinsip-prinsip moderasi beragama dalam kehidupan sehari-hari. Melalui pengabdian ini, nilai-nilai toleransi dan harmoni berhasil diinternalisasi secara efektif, sehingga mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang lebih damai dan bersahabat. Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan program pendidikan karakter berbasis moderasi beragama di tingkat sekolah dasar.
Downloads
References
Amindoni, A. (2019). Api dalam sekam’ konflik Aceh Singkil: “Kita umat Kristen di sini merasa terombang-ambing.” BBC.
Anwar, K. (2023). Moderasi Beragama Sebuah Diskursus Dinamika Keagamaan di Era Kontemporer. K-Media.
Haj, H. S., & Rossidy, I. (2024). Implementasi Nilai-nilai Multikulturalisme dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Kota Batu. ISLAMIKA, 6(3), 1380–1391. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i3.5152
Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil Kabupaten Grobogan. (2023). Jumlah Penduduk Berdasarkan Agama Per Desa/Kelurahan Tahun 2023 Semester 2
Kamal, K. A., & Maknun, L. (2023). Implementasi Sikap Toleransi Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 8(1), 52–63.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2020). Keputusan Menteri Agama Nomor 720 Tahun 2020 tentang Kelompok Kerja Penguatan Moderasi Beragama pada Kementerian Agama. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia.
Khafsoh, N. A., & Riani, N. (2024). Implementation of Participatory Action Research (PAR) In Community Service Program. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 237–253. https://doi.org/10.32815/jpm.v5i1.2034
Kusuma, W. S., Sukmono, N. D., & Tanto, O. D. (2022). Stimulasi Perkembangan Kognitif Anak Melalui Permainan Tradisonal Dakon, Vygotsky Vs Piaget Perspektif. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2).
Mansur, M. (2023). Religious Polarization, Religious Dialogue and Islamic Education: Characteristics of Interreligious Communication Patterns in Building Tolerance and Harmony in Schools. International Journal of Engineering Business and Social Science, 1(05), 411–418. https://doi.org/10.58451/ijebss.v1i05.78
Priatmoko, S., Syafi’aturrosyidah, M., & Zumaroh, Z. (2019). Meneguhkan Islam Wasathiyah Melalui Pembudayaan Dialog Lintas Agama di Madrasah. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(1), 18-32. https://doi.org/https://doi.org/10.52166/mida.v2i1.1334
Rismayanti, E. (2022). Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Program Adiwiyata di SDN Petir 1 Kota Tangerang. Inventa, 6(1), 18–28. https://doi.org/10.36456/inventa.6.1.a4798
Sopyana, J., Najib, M., Aulia, A. A., Kurniawan, Arianti, N. D. & Muslih, M. (2024). Kolaborasi Mahasiswa dalam Pengabdian Masyarakat Di Desa Argapura Kecamatan Cigudeg Kabupaten Bogor. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdi Putra, 4(1), 53–64. https://doi.org/10.52005/abdiputra.v4i1.182
Syaifullah, M., & Rahma, L. V. (2019). Analisa Perkembangan Koknitif dan Implikasinya dalam Penyelenggaraan Pendidikan. ICESS: Education, Constitutional Law, Economics and Management, Sociology, 1(1), 100-108.
Tsalisa, H. H. (2024). Peran Pendidikan dalam Meningkatkan Rasa Toleransi Beragama di Kalangan Siswa Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 39–49. https://doi.org/10.60126/maras.v2i1.125
Zakya, A. L. F., Zakiah, L., Nabilah, R., Aisyah, S. N., & Maulidina, C. A. (2024). Meningkatkan Kualitas Karakter Siswa Melalui Keberagaman pada Pendidikan Multikultural. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1023–1028. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2257
