Analisis Kualitatif Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Fisika Di SMA St. Arnoldus Janssen Kupang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan praktik pengelolaan kelas dalam pembelajaran Fisika di kelas X D SMA St. Arnoldus Janssen Kupang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi satu orang guru Fisika dan siswa kelas X D. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas Fisika mencakup pengaturan tempat duduk dalam kelompok heterogen, pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi berupa simulasi PhET, penerapan aturan kelas melalui kesepakatan bersama, serta upaya membangun hubungan interpersonal yang positif antara guru dan siswa. Namun, ditemukan ketidakkonsistenan dalam penerapan tahapan pembelajaran, pengendalian dinamika kelompok, penegakan aturan kelas, dan pengelolaan emosi guru, yang berdampak pada kurang optimalnya keterlibatan dan fokus belajar siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi empiris berupa gambaran kesenjangan antara perencanaan dan praktik pengelolaan kelas Fisika di jenjang SMA, serta menegaskan pentingnya konsistensi guru dalam menjalankan fungsi manajerial kelas. Keterbatasan penelitian ini terletak pada jumlah informan dan konteks penelitian yang terbatas, sehingga hasil penelitian ini belum dapat digeneralisasikan secara luas.