Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Media Kartu Huruf Bergambar pada Siswa Kelas I SD
DOI:
https://doi.org/10.30822/arsen.v2i2.3969Keywords:
Indonesian language; reading ability; picture card gameAbstract
Classroom Action Research on grade I elementary school students motivated by initial observations that show the low level of beginning reading skills in students, can be seen based on the percentage value of student completeness which only reached 23%, as many as 77% have not been completed or have not reached the KKM. The average score was 60.41. This study aims to: (1) describe the use of letter card games in grade 1 elementary school students in the 2023/2024 academic year and (2) the ability to read Indonesian language beginning of grade I elementary school students. This research is a Classroom Action Research (PTK) conducted in 2 cycles with 3 meetings per cycle with a total of 31 students. In the pre-action the percentage of student completeness only reached 23%, after the action in cycle I the percentage of student completeness increased to 55%, in cycle II it increased to 77% so the researcher did not continue to cycle III. Based on the results obtained from cycle I to cycle II, it can be concluded that using picture card media can improve reading skills in grade I elementary school students.
References
Abdurahman. (1999). Kesulitan Siswa Membaca Permulaan. Jakarta: Rineka Cipta.
Abdurrahman, M. (2020). Pendidikan bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Agustin, N. L. F. B., Muthohar, S., & Hasanah, S. (2023). Penggunaan Metode Mendongeng Kreatif dalam Meningkatkan Literasi Baca Tulis Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 876-885.
Ahmad Djauzak. (1995). Metodik Khusus Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdikbud.
Ahmadi, Widodo Supriyono. (2013). Psikologi Belajar Dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru.
AH. Sanaky, H. (2013). Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaban Dipantara.
Alice, Crow., & Lester, D. Crow. (1992). Educational Psychology. New Jersey: Littlefeld Adams and Co.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto Suharsimi. (2020). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 2). Jakarta: PT Bumi Aksara.
Arsyad, Azhar. (2006). Media Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad. (2020). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
Asep Herry Hernawan. (2008). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
Dony, P. M. T., Indarti, T., & Subrata, H. (2022). Pengembangan media kartu huruf untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8992-9006.
Effendi. (2019). Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaban Dipantara.
Jasiah, J., Mayasari, M., Haniko, P., Munisah, E., Pebriani, E., Apriza, B., & Hita, I. P. A. D. (2023). Media Kartu Bergambar untuk Anak Usia Dini: Apakah Memiliki Pengaruh terhadap Peningkatan Motivasi Belajar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7149-7157.
Lerner. (2014). Meningkatkan Efektivitas Mengajar. Jakarta: Pustaka Jaya.
Parta, I. M., Numertayasa, I. W., & Sueca, I. N. (2024). Penerapan Media Kartu Bergambar Pada Tema Pengalamanku Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas I SD Adi Widyalaya Suar Dwipa Giri Mekar. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 6(2), 19-25.
Poerwadarminta, W. J. S. (1986). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Safitri, E. D., Octavia, O. T., Prasetyo, E., & Feni, R. (2024). Penerapan Penguatan Literasi dalam Pembelajaran Amancalistung pada Pendidikan Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM), 5(2), 342-348.
Santoso, Puji. (2021). Belajar dan Pembelajaran (Teori dan Konsep Dasar). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sardiman. (2012). Interaksi Motivasi & Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Subarinah, Sri. (2020). Interaksi Motivasi & Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Suryabrata, Sumadi. (1993). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Suyanto, Wardan. (2021). Penerapan Model Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(1), 125-143.
Tarigan, Djago. (2021). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wardhani, I. S., Hanik, U., & Wulandari, R. (2016). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Mahasiswa Universitas Trunojoyo. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 2(1), 42-54.
Winarno, Budi. (2020). Kebijakan Publik (Teori, Proses dan Studi Kasus). Jakarta: Centre Of Academic Publishing Service (CAPS).
Yulianaristin, E., Pramasdyahsari, A. S., Espiyati, E., & Mushafanah, Q. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Menggunakan Media Kartu Kata. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(1), 74-85.
Downloads
Published
Issue
Section
License
