Pengembangan Media Ammelur Terhadap Perkembangan Berpikir Simbolik (Mengenalkan Angka 1 - 10) Anak 4 - 5 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.30822/arsen.v2i2.3802Keywords:
Early childhood, Ammelur media, number recognitionAbstract
The development of symbolic thinking in early childhood is an important aspect in the introduction of symbols to represent abstract concepts such as numbers. This study aims to develop Ammelur media in improving the ability to recognize numbers 1-10 in children aged 4-5 years, as well as testing its feasibility and effectiveness. The study used the Research and Development (R&D) method with the Borg and Gall model, involving 40 young children at KB Mawar III. Data were collected through questionnaires and analyzed using quantitative and qualitative approaches. The validation results showed a high level of feasibility from material experts (84%) and media experts (86%), while individual, small group, and large group trials obtained success rates of 65%, 75%, and 85%, respectively. The results of the pretest and posttest with the Wilcoxon test showed a significant increase in the ability to recognize numbers, with a probability value of <0.05. Ammelur media proved to be effective and feasible to use as a learning tool to introduce numbers to early childhood.
References
Mahardhika, M. (2022). Pengembangan Media Kotka untuk Pengenalan Konsep Bilangan 1-10 pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal PAUD Teratai. 11(1)
Rohmah, S., Adhani, D. N., & Oktavianingsih, E. (2021). Kameta (Karpet Matematika Modifikasi Egrang Tempurung Kelapa) untuk Menstimulasi Kemampuan Mengenal Angka 1-10 Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Golden Age, 5(01), 94-103.
Shafura, A. A. S., & Adhani, D. N. (2022). Analisis Media Berbahan Dasar Rambut Jagung untuk Meningkatkan Pengenalan Bilangan Anak Usia Dini. AlAbyadh, 5(2), 97-102.
Nisa, T. F., & Karim, M. B. (2017). Profil Kemampuan Matematika Anak Usia Dini Melalui Learning to Think Different. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 4(2), 143-152.
Haryati, S. (2012). Research and Development (R&D) Sebagai Salah Satu Model Penelitian dalam Bidang Pendidikan. Jurnal: Majalah Ilmiah Dinamika, 37(1), 15.
Soekanto, A., & Rianti, E. D. D. (2021). Analisis Tingkat Kelelahan Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring Diera Pandemik Covid-19 Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Kedokteran Wijaya Kusuma, 10(2), 154.
Rangkuti, A.A., (2017). Statistika Inferensial untuk Psikologi dan Pendidikan. Penerbit: Kencana.
Riyanto, S. & Hatmawan, A.A. (2020). Metode Riset Penelitian Kuantitatif Penelitian di Bidang Manajemen, Teknik, Pendidikan Dan Eksperimen. Penerbit: Deepublish,
Supiati. (2021). Penggunaan Media Balok Cuisenaire dalam Meningkatkan
Hamzah, H. (2020). Kurikulum dan Pembelajaran: Panduan Lengkap bagi Guru Profesional. Penerbit: CV. Pilar Nusantara.
Zaman B. & Hernawan A.H. (2021). Media dan Sumber Belajar PAUD. Penerbit: Universitas Terbuka
Astawa, I.B.M. (2021). Belajar dan Pembelajaran - Rajawali Pers. Penerbit: PT. Raja Grafindo Persada.
Yuana, S. (2023). Metode Penelitian Dan Pengembangan (Research & Development) Dalam Pendidikan Dan Pembelajaran. Penerbit: UMMPress.
Rahabav, P. (2023). Metode Penelitian Sosial Pedoman Praktis Penulisan Skripsi, Tesis dan Disertasi. Penerbit: Cipta Media Nusantara.
Sari, M.N. (2024). Metodologi Penelitian Tindakan Kelas & Research and Development. Penerbit: Pradina Pustaka.
Lestari, I. (2013). Pengembangan Model Bimbingan Kelompok Berbasis Islami untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosi Siswa yang Rendah (Penelitian Pada Siswa Sma 2 Bae Kudus). Jurnal Sosial Budaya, 6(2), 48-53.
Binta, S., & Ritonga, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Tangga Pintar pada Pembelajaran Matematika untuk Siswa SD. Jurnal Ilmiah: Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 595-604.
Ramadhan, N., & Khairunnisa, K. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Big Book Subtema Indahnya Keberagaman Budaya Negeriku. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 49-60.
Wada, F.H. (2024). Buku Ajar Metodologi Penelitian. Penerbit: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Yulistiana, R. (2017). Upaya Pengembangan Kemampuan Mengenal Angka 1-10 pada Anak di Taman Kanak-kanak Kesuma Tanjung Karang Barat Bandar Lampung (Doktoral dissertatiom, UIN Raden Intan Lampung)
Downloads
Published
Issue
Section
License
