Analisis Kebutuhan dan Perencanaan Pembelajaran Geografi Berbasis Teknologi Informasi di Era Digital pada Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 3 Medan
DOI:
https://doi.org/10.30822/arsen.v1i2.2974Keywords:
kebutuhan, pembelajaran geografi, teknologi informasi, era digital, Kurikulum MerdekaAbstract
Sektor pendidikan terus berkembang dengan kehadiran berbagai teknologi. Kebutuhan teknologi makin gencar untuk memudahkan proses pembelajaran. Kebutuhan dan perencanaan pembelajaran, khususnya mata pelajaran geografi, yang memiliki cakupan ilmu pengetahuan yang kompleks membuat kemampuan guru dalam penggunaannya sangat dituntut. Pembelajaran di kelas dapat dibuat lebih menyenangkan dengan menerapkan inovasi pembelajaran yang didorong oleh kehadiran teknologi. SMA Negeri 3 Medan tergolong ke dalam salah satu sekolah di Kota Medan yang menerapkan teknologi dalam pembelajaran geografi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan dan perencanaan pembelajaran geografi berbasis teknologi informasi di era digital pada Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 3 Medan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan kajian pustaka. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa teknologi dapat menjadi alat yang sangat berguna dalam memfasilitasi pembelajaran geografi. Teknologi memungkinkan segala informasi dan komunikasi diperoleh dengan cepat dan mudah. Guru tidak perlu repot menjelaskan secara rinci materi pembelajaran. Selain itu, siswa dapat berpartisipasi aktif dalam meningkatkan potensi dan pengetahuannya dengan berbagai sumber informasi yang didapatkan.
References
Adisel, A., & Prananosa, A. G. (2020). Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Sistem Manajemen Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid 19. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 3(1), 1–10. https://doi.org/10.31539/alignment.v3i1.1291
Agustian, N., & Salsabila, U. H. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran. Islamika, 3(1), 123–133. https://doi.org/10.36088/islamika.v3i1.1047
Amini, Q., Rizkyah, K., Nuralviah, S., & Urfany, N. (2020). Pengaruh Globalisasi Terhadap Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(3), 375–385. pandawa
Anggraeni, W. P., & Puspasari, D. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbantuan Aplikasi Flip PDF Corporate Edition pada Materi Penanganan Telepon. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14825–14836.
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Fatwa, A. (2021). Pemanfaatan Teknologi Pendidikan Di Era New Normal. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 1(2), 0–216.
Hastini, L. Y., Fahmi, R., & Lukito, H. (2020). Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi dapat Meningkatkan Literasi Manusia pada Generasi Z di Indonesia? Jurnal Manajemen Informatika (JAMIKA), 10(1), 12–28. https://doi.org/10.34010/jamika.v10i1.2678
Laksana, S. D. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Menghadapi Teknologi Pendidikan Abad 21. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 1(01), 14–22. https://doi.org/10.25217/jtep.v1i01.1289
Nisrokha. (2020). Difusi Inovasi dalam Teknologi Pendidikan. Jurnal Madaniyah, 10(2), 173–184.
Rezki Reza, M., & Syahrani. (2021). Pengaruh Supervisi Teknologi Pendidikan Terhadap Kinerja Tenaga Pengajar. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 1(1), 84–92.
Salsabila, U. H., Fitrah, P. F., & Nursangadah, A. (2020). Eksistensi teknologi pendidikan dalam kemajuan pendidikan islam abad 21. Jurnal Eduscience, 7(2), 68–77. https://doi.org/10.36987/jes.v7i2.1913
Salsabila, U. H., Ilmi, M. U., Aisyah, S., Nurfadila, N., & Saputra, R. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Disrupsi. Journal on Education, 3(01), 104–112. https://doi.org/10.31004/joe.v3i01.348
Sandika, T. W. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Invention: Journal Research and Education Studies, 5(5), 1–13. https://doi.org/10.51178/invention.v2i2.474
Verhoef, P. C., Broekhuizen, T., Bart, Y., Bhattacharya, A., Qi Dong, J., Fabian, N., & Haenlein, M. (2021). Digital transformation: A multidisciplinary reflection and research agenda. Journal of Business Research, 122(November 2019), 889–901. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.09.022
Widiyono, A., & Millati, I. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Perspektif Merdeka Belajar di Era 4.0. Journal of Education and Teaching (JET), 2(1), 1–9. https://doi.org/10.51454/jet.v2i1.63
Downloads
Published
Issue
Section
License
